domingo, 25 de novembro de 2012

O USO DA MÍDIA NO COTIDIANO ESCOLAR








         Com o passar dos anos os computadores se incorporam ao dia a dia das nossas escolas e na vida de nossos alunos,"convidando" o professor a repensar sua prática de sala de aula.
          Trouxe com isso também novas situações de aprendizagem que precisam da mediação do professor para que aconteçam de forma significativa.
         Dar um novo sentido ao uso da tecnologia, seja ela qual for, tanto na escola como na família das crianças é necessario.
         Produzir conhecimentos através das variadas ferramentas que elas nos fornecem , mediar as atividades realizadas  é uma grande tarefa, um grande desafio e para isso é preciso estar seguro do que se está fazendo.
          Mostrar para o aluno pontos positivos e negativos das mídias é nossa obrigação, para que o aluno possa escolher, fazer suas opções conscientes das suas consequências.
         O caminho é indagar, procurar, estudar e fazer com que a tecnologia seja nossa aliada nessa grande tarefa de educar.






         
   

VENCENDO DESAFIOS - RESGATANDO VALORES




 1 – Título
 VENCENDO  DESAFIOS -  RESGATANDO VALORES

2 - Justificativa
                O tema a ser trabalhado foi escolhido devido a ser de grande importância na vida dos alunos, retomar atitudes, ações do dia a dia.  Enquanto educadores precisamos  ajudar a tornar a sociedade um lugar melhor para se viver e fazer com que nossos alunos sejam responsáveis por essa mudanças também.

3 – Objetivos
·          Alertar sobre os cuidados na utilização dos meios de comunicação;
·         Debater a importância de  boas condutas dentro e fora da escola;
·         Refletir sobre suas atitudes, havendo mudanças de comportamento;

4 – Metodologia
O projeto será realizado na Escola Municipal Professor Eloy Avrechack e envolverá as turmas do 1º ao 5º ano e tem como objetivo principal discutir através de diferentes mídias questões relevantes  sobre valores.
                Como  na escola não está disponível a sala de informática serão utilizados outros meios para a realização das atividades propostas na abordagem do tema, como televisão, câmera fotográfica, retroprojetor, rádio, DVD, jornais e outros que se fizerem necessários  para o bem andamento do projeto.
                O trabalho será realizado pela pedagoga da escola, com o auxílio e participação das professoras regentes de classe. Serão utilizados slides, filmes, desenhos, leituras de textos variados e livros de histórias, que servirão como base para discussões em grupos, confecção de painéis, produções textuais e outros.




5 – Cronograma
                O trabalho acontecerá, na semana de 08 à 11 de outubro de 2012, nos períodos da manhã e tarde, sendo que de manhã somente com o 2º ano do 2º ciclo e a tarde as demais turmas.

DIAS DA SEMANA
TURMAS
PROFESSORAS
HORÁRIOS

08/10/2012
3º ano / 1º ciclo
Marcia
13:30 / 15:00

09/10/2012
1º ano / 2º ciclo
Joelma
13:30 / 15:00

10/10/2012
1º ano / 1º ciclo
Elaine
13:30/ 15:00

11/10/2012
2º ano /1º ciclo
Michele
13:30/ 15:00

10/10/2012
2º ano/ 2º ciclo
Sandra
8:30/ 10:00


6 – Avaliação
                Como o tema a ser trabalhado, tem como objetivo a mudança de atitudes dos alunos, a avaliação acontecerá diariamente através de  observações de mudanças em suas atitudes  tanto na escola, como no âmbito familiar como: pedir desculpas, trabalhar em grupo de forma a contribuir, respeitar as pessoas, respeitar sinais e outros.

7 – Referencia Bibliográfica
Bullying não é amor! –  Silmara  Bascalha  Casadei. Cortez, 1ª Ed.
Historias Infantis variadas




segunda-feira, 29 de outubro de 2012

COMPARTILHANDO ...

ESCOLA EDGAR

Parabéns ! 
Os trabalhos enfocaram um tema de grande importância.
Ficaram maravilhosos.




 






                                                                 ESCOLA HAYDEÊ
Ficou muito interessante o trabalho com jogos.
O xadrez além de divertir, desenvolve o raciocínio da criançada!
















ESCOLA  ERNESTO
 Com muita criatividade apresentou trabalhos envolvendo
o espaço e seus mistérios. Ficou muito legal !!
Era só entrar e conferir.


















VII EXPOSIÇÃO PEDAGÓGICA



Nos dias 25 e 26 de outubro de 2012, no Centro  de Eventos da cidade de Ponta Grossa aconteceu a VII Exposição Pedagógica: compartilhando práticas, saberes e conhecimentos.

                                                              CONFIRA !








O trabalho realizado foi muito significativo e gratificante !
Através de histórias infantis, o tema valores foi enfocado, oportunizando a realização de atividades bem diversificadas. 











segunda-feira, 15 de outubro de 2012



UTILIZANDO TEXTOS
CIENTÍFICO, INFORMATIVO  POÉTICO


Árvores do Brasil
                                      Ipê-Amarelo
       Seu nome comum é ipê-amarelo do cerrado ou ipê-do-morro, ou ainda, cascudo. O nome científico é tabebuia chrysotricha. Da família das bignoniaceae, o ipê-amarelo mede, em média, de 4 a 10 metros de altura. Suas flores são amarelas, em cacho, e seus frutos são vagens de 20 cm, geralmente ásperas.
Muito usado em paisagismo e arborização, o ipê floresce rápido, não sendo considerada uma árvore de grande porte.

Após a leitura do texto, procure no dicionário as palavras:
·       paisagismo -
·       arborização-

Você conhece mais alguma árvore que possui essas características ? Faça sua descrição.



VAMOS PENSAR !

            Não há como fugir do tema. Nesta semana comemoramos o dia da árvore e acho interessante discutirmos um pouco sobre o assunto. De acordo com o engenheiro florestal Glauber Pinheiro, “a oficialização dessa data foi inspirada nos nossos índios, que cultuavam as árvores antes do começo da primavera, quando preparavam o solo para o cultivo”. Há uma outra versão, na qual a data surgiu nos Estados Unidos em homenagem a J. Morton, um morador de Nebrasca que incentivou o plantio de árvores naquele Estado. Lá comemora-se o dia da árvore em 22 de abril.
            Independentemente de como surgiu a data, fundamental mesmo é intensificar as discussões sobre como estamos lidando com este precioso recurso natural. As árvores são fonte de quase tudo: sombra, alimentação, perfumes, cosméticos, madeira, papel, medicamentos, abrigo, equipamentos, vestuário, lazer, paisagismo, proteção do solo e das águas, barreira sonora e visual e tantas outras coisas. O problema é que usamos desordenadamente, ou melhor, abusamos das árvores.

            Quando pensamos em árvores quase sempre associamos à uma paisagem de floresta, uma imensidão de verde. Esta imagem romanceada foge um pouco da realidade cotidiana. Árvores estão presentes em nossa vida assim como o ar que respiramos, a água que bebemos ou o solo que pisamos. Elas fazem parte do meio ambiente de uma forma tão intensa que até viraram um ícone popular da natureza, tão intrinsecamente ligado ao tema que muitas vezes as pessoas associam a temática ambiental somente a elas.

            O Ministério do Meio Ambiente publicou em setembro do ano passado uma Instrução Normativa com a lista das espécies da flora brasileira que estão ameaçadas de extinção. Os dados são preocupantes: em apenas 16 anos, o número de espécies ameaçadas de extinção passou de 108 para 472 espécies. O MMA considera como ameaçadas de extinção “aquelas espécies com alto risco de desaparecimento na natureza em futuro próximo, assim reconhecidas com base em documentação científica disponível”.


            De acordo com a lista, os biomas com maior número de espécies ameaçadas são as da Mata Atlântica (276), do Cerrado (131) e da Caatinga (46). A Amazônia aparece com 24 espécies, o Pampa com 17 e o Pantanal com apenas duas. O total das espécies supera o número apresentado de 472 porque algumas espécies aparecem em mais de um bioma. Os estados com o maior número de espécies ameaçadas de extinção são Minas Gerais (126), Rio de Janeiro (107), Bahia (93), Espírito Santo (63) e São Paulo (52).

            Diante dessa realidade fica clara a necessidade de protegermos a diversidade da nossa flora nos ambientes mais populosos. É claro que o clamor pela preservação da floresta amazônica comove a todos nós e é muito bom que pensemos mesmo em uma política séria para aquela região. Não quero dizer que preservar o que resta da Mata Atlântica seja mais importante que a amazônia, quero apenas propor um olhar mais amplo sobre a questão. Precisamos preservar TODOS os nossos ecossistemas.
            A devastação das nossas espécies nativas ocorre em grande escala em vários pontos do Brasil. Nós somos os causadores dessa destruição em massa dos
recursos florestais: desmatamos para aumentar a área de pasto, fazer carvão e para construirmos casas e indústrias. Pensar em desenvolvimento sustentável é optar por um modo mais equilibrado de explorar as riquezas, assegurando que as futuras gerações tenham o mesmo direito.

            Preservar as árvores de verdade é adotarmos hábitos mais saudáveis de vida, optarmos por menos produtos descartáveis, ver o meio ambiente como um bem coletivo, respeitar as outras formas de vida do nosso planeta. Nascemos para conviver não para usufruir desregradamente, quando partirmos deixaremos de herança apenas as nossa atitudes.


Fonte:
ttp://vivaitabira.com.br/viva-colunas/index.php?IdColuna=335
18/09/2012



Leia o texto com atenção e responda:
1 -Qual é o assunto do texto?



2 – Por que é importante a preservação das árvores, segundo o texto ? Você concorda ? Explique.










 Procure no diagrama as palavras relacionadas ao texto lido:

ÁRVORE  - PRESERVAR  -  DIVERSIDADE – FLORESTA



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 Use sua criatividade e faça uma produção de texto sobre o tema ÁRVORE