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domingo, 25 de novembro de 2012
O USO DA MÍDIA NO COTIDIANO ESCOLAR
Com o passar dos anos os computadores se incorporam ao dia a dia das nossas escolas e na vida de nossos alunos,"convidando" o professor a repensar sua prática de sala de aula.
Trouxe com isso também novas situações de aprendizagem que precisam da mediação do professor para que aconteçam de forma significativa.
Dar um novo sentido ao uso da tecnologia, seja ela qual for, tanto na escola como na família das crianças é necessario.
Produzir conhecimentos através das variadas ferramentas que elas nos fornecem , mediar as atividades realizadas é uma grande tarefa, um grande desafio e para isso é preciso estar seguro do que se está fazendo.
Mostrar para o aluno pontos positivos e negativos das mídias é nossa obrigação, para que o aluno possa escolher, fazer suas opções conscientes das suas consequências.
O caminho é indagar, procurar, estudar e fazer com que a tecnologia seja nossa aliada nessa grande tarefa de educar.
VENCENDO DESAFIOS - RESGATANDO VALORES
1 – Título
VENCENDO
DESAFIOS - RESGATANDO VALORES
2 - Justificativa
O tema
a ser trabalhado foi escolhido devido a ser de grande importância na vida dos
alunos, retomar atitudes, ações do dia a dia.
Enquanto educadores precisamos ajudar
a tornar a sociedade um lugar melhor para se viver e fazer com que nossos
alunos sejam responsáveis por essa mudanças também.
3 – Objetivos
·
Alertar
sobre os cuidados na utilização dos meios de comunicação;
·
Debater a importância de boas condutas dentro e fora da escola;
·
Refletir sobre suas atitudes, havendo mudanças
de comportamento;
4 – Metodologia
O projeto será realizado na
Escola Municipal Professor Eloy Avrechack e envolverá as turmas do 1º ao 5º ano
e tem como objetivo principal discutir através de diferentes mídias questões
relevantes sobre valores.
Como na escola não está disponível a sala de
informática serão utilizados outros meios para a realização das atividades
propostas na abordagem do tema, como televisão, câmera fotográfica,
retroprojetor, rádio, DVD, jornais e outros que se fizerem necessários para o bem andamento do projeto.
O
trabalho será realizado pela pedagoga da escola, com o auxílio e participação
das professoras regentes de classe. Serão utilizados slides, filmes, desenhos,
leituras de textos variados e livros de histórias, que servirão como base para
discussões em grupos, confecção de painéis, produções textuais e outros.
5 – Cronograma
O
trabalho acontecerá, na semana de 08 à 11 de outubro de 2012, nos períodos da
manhã e tarde, sendo que de manhã somente com o 2º ano do 2º ciclo e a tarde as
demais turmas.
DIAS DA SEMANA
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TURMAS
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PROFESSORAS
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HORÁRIOS
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08/10/2012
|
3º ano / 1º ciclo
|
Marcia
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13:30 / 15:00
|
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09/10/2012
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1º ano / 2º ciclo
|
Joelma
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13:30 / 15:00
|
|
10/10/2012
|
1º ano / 1º ciclo
|
Elaine
|
13:30/ 15:00
|
|
11/10/2012
|
2º ano /1º ciclo
|
Michele
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13:30/ 15:00
|
|
10/10/2012
|
2º ano/ 2º ciclo
|
Sandra
|
8:30/ 10:00
|
6 – Avaliação
Como o
tema a ser trabalhado, tem como objetivo a mudança de atitudes dos alunos, a
avaliação acontecerá diariamente através de
observações de mudanças em suas atitudes
tanto na escola, como no âmbito familiar como: pedir desculpas,
trabalhar em grupo de forma a contribuir, respeitar as pessoas, respeitar
sinais e outros.
7 – Referencia Bibliográfica
Bullying não é amor! – Silmara
Bascalha Casadei. Cortez, 1ª Ed.
Historias Infantis variadas
segunda-feira, 29 de outubro de 2012
COMPARTILHANDO ...
ESCOLA EDGAR
Parabéns !
Os trabalhos enfocaram um tema de grande importância.
Ficaram maravilhosos.
ESCOLA HAYDEÊ
Ficou muito interessante o trabalho com jogos.
O xadrez além de divertir, desenvolve o raciocínio da criançada!
ESCOLA ERNESTO
Com muita criatividade apresentou trabalhos envolvendo
o espaço e seus mistérios. Ficou muito legal !!
Era só entrar e conferir.
VII EXPOSIÇÃO PEDAGÓGICA
Nos dias 25 e 26 de outubro de 2012, no Centro de Eventos da cidade de Ponta Grossa aconteceu a VII Exposição Pedagógica: compartilhando práticas, saberes e conhecimentos.
O trabalho realizado foi muito significativo e gratificante !
Através de histórias infantis, o tema valores foi enfocado, oportunizando a realização de atividades bem diversificadas.
sábado, 20 de outubro de 2012
segunda-feira, 15 de outubro de 2012
UTILIZANDO TEXTOS
CIENTÍFICO, INFORMATIVO POÉTICO
Árvores do Brasil
Ipê-Amarelo
Seu nome comum é ipê-amarelo do cerrado ou ipê-do-morro, ou
ainda, cascudo. O nome científico é tabebuia
chrysotricha. Da família das bignoniaceae, o ipê-amarelo mede, em média, de
4 a 10 metros de altura. Suas flores são amarelas, em cacho, e seus frutos são
vagens de 20 cm, geralmente ásperas.
Muito usado em paisagismo e
arborização, o ipê floresce rápido, não sendo considerada uma árvore de grande
porte.
Após a leitura do texto,
procure no dicionário as palavras:
·
paisagismo -
·
arborização-
Você conhece mais alguma
árvore que possui essas características ? Faça sua descrição.
VAMOS PENSAR !
Não há como fugir do tema. Nesta semana comemoramos o dia
da árvore e acho interessante discutirmos um pouco sobre o assunto. De acordo
com o engenheiro florestal Glauber Pinheiro, “a oficialização dessa data foi
inspirada nos nossos índios, que cultuavam as árvores antes do começo da
primavera, quando preparavam o solo para o cultivo”. Há uma outra versão, na
qual a data surgiu nos Estados Unidos em homenagem a J. Morton, um morador de
Nebrasca que incentivou o plantio de árvores naquele Estado. Lá comemora-se o
dia da árvore em 22 de abril.
Independentemente de
como surgiu a data, fundamental mesmo é intensificar as discussões sobre como
estamos lidando com este precioso recurso natural. As árvores são fonte de
quase tudo: sombra, alimentação, perfumes, cosméticos, madeira, papel,
medicamentos, abrigo, equipamentos, vestuário, lazer, paisagismo, proteção do
solo e das águas, barreira sonora e visual e tantas outras coisas. O problema é
que usamos desordenadamente, ou melhor, abusamos das árvores.
Quando pensamos em
árvores quase sempre associamos à uma paisagem de floresta, uma imensidão de
verde. Esta imagem romanceada foge um pouco da realidade cotidiana. Árvores
estão presentes em nossa vida assim como o ar que respiramos, a água que
bebemos ou o solo que pisamos. Elas fazem parte do meio ambiente de uma forma
tão intensa que até viraram um ícone popular da natureza, tão intrinsecamente
ligado ao tema que muitas vezes as pessoas associam a temática ambiental
somente a elas.
O Ministério do Meio
Ambiente publicou em setembro do ano passado uma Instrução Normativa com a
lista das espécies da flora brasileira que estão ameaçadas de extinção. Os
dados são preocupantes: em apenas 16 anos, o número de espécies ameaçadas de
extinção passou de 108 para 472 espécies. O MMA considera como ameaçadas de
extinção “aquelas espécies com alto risco de desaparecimento na natureza em
futuro próximo, assim reconhecidas com base em documentação científica
disponível”.
De acordo com a
lista, os biomas com maior número de espécies ameaçadas são as da Mata
Atlântica (276), do Cerrado (131) e da Caatinga (46). A Amazônia aparece com 24
espécies, o Pampa com 17 e o Pantanal com apenas duas. O total das espécies
supera o número apresentado de 472 porque algumas espécies aparecem em mais de
um bioma. Os estados com o maior número de espécies ameaçadas de extinção são
Minas Gerais (126), Rio de Janeiro (107), Bahia (93), Espírito Santo (63) e São
Paulo (52).
Diante dessa
realidade fica clara a necessidade de protegermos a diversidade da nossa flora
nos ambientes mais populosos. É claro que o clamor pela preservação da floresta
amazônica comove a todos nós e é muito bom que pensemos mesmo em uma política
séria para aquela região. Não quero dizer que preservar o que resta da Mata
Atlântica seja mais importante que a amazônia, quero apenas propor um olhar
mais amplo sobre a questão. Precisamos preservar TODOS os nossos ecossistemas.
A devastação das
nossas espécies nativas ocorre em grande escala em vários pontos do Brasil. Nós
somos os causadores dessa destruição em massa dos
recursos florestais: desmatamos para aumentar a área de pasto, fazer
carvão e para construirmos casas e indústrias. Pensar em desenvolvimento
sustentável é optar por um modo mais equilibrado de explorar as riquezas,
assegurando que as futuras gerações tenham o mesmo direito.
Preservar as árvores
de verdade é adotarmos hábitos mais saudáveis de vida, optarmos por menos
produtos descartáveis, ver o meio ambiente como um bem coletivo, respeitar as
outras formas de vida do nosso planeta. Nascemos para conviver não para
usufruir desregradamente, quando partirmos deixaremos de herança apenas as
nossa atitudes.
Fonte:
ttp://vivaitabira.com.br/viva-colunas/index.php?IdColuna=335
18/09/2012
Leia
o texto com atenção e responda:
1
-Qual é o assunto do texto?
2
– Por que é importante a preservação das árvores, segundo o texto ? Você
concorda ? Explique.
Procure no diagrama as palavras relacionadas
ao texto lido:
ÁRVORE - PRESERVAR
- DIVERSIDADE – FLORESTA
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Use sua criatividade e faça uma produção de
texto sobre o tema ÁRVORE
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